Moi, j'ai du mal avec le rang d'oignons. J'ai toujours fonctionné par groupe. Ils ne sont effectivement pas tous face au tableau mais ce nest finalement pas un problème (ceci est valable parce qu'ils sont plus grands), sans doute qu'en dessous du cycle 3, c'est moins adapté. 

Maintenant, je me pose la question de mélanger les niveaux dans un même groupe. Et pourquoi pas?

Sympa ton article, Super-M car c'est vrai que c'est une des questions que l'on se pose avant la rentrée et pendant l'année...

De mon côté, ce sera rangs d'oignons de CM1 et ilôts pour les CM2.

Car 

CM1 bavards et en difficulté (dyslexies notamment) : donc face au tableau.

Et CM2 capables, en principe, d'être en groupes. Selon affinités au départ, puis séparés si besoin !

A suivre 

Tous les ans, je me dis que je vais essayer les îlots et tous les ans... Donc dans ma classe, c'est un "grand U" avec des rangs au milieu..

Un mix de rangs d'oignons dans un U, c'est bien aussi !

voici ma petite contribution à ta réflexion :

par manque de place c'est le plus souvent en U, (je n'aime pas les oignons !) selon l'effectif par niveau, en 2012/2013 : un U cm1, un U cm2, c'était très pratique, le ++++ c'est que chaque groupe identifiait bien quand j'étais avec lui.

L'avantage/inconvénient de ma classe : des tableaux, "devant" et "au font" !

Mais en 2013/2014, 2 U de cm2 et un ilot de cm1 (5) devant le tableau du fond, mais cet ïlot était ingérable : bavardages, disputes, copies, EVS trop présente (insupportable ?), j'ai donc mélangé mes 5 "petits" avec des cm2 très autonomes ... BINGO ! à refaire ...

2014/2015 : il n'y aura que des cm2 donc certainement des îlos avec en prime installation d'un tableau blanc avec vidéo projecteur, à l'opposé du tableau à craie le plus grand !!!!

J'aime bien les placer par "niveaux" (j'aime pas trop ce mot), selon leur plus gros besoin : dyslexiques, lents, rapides ... cela me permet à la fois de mieux adapté ma pédagogie mais aussi de laisser plus de place à l'entraide qui prend plus une forme de coopération. 

Je pense par contre, qu'on peut se faire une idée au départ mais qu'au fur et à mesure de l'année tout ça évolue en fonction du profil de classe ... il y a qques année j'ai fini avec des rangs d'oignons avec espace entre chaque table tellement c'était infernal au niveau discipline ! (quelle horreur quand j'y repense ! )

bah les 2 .... (oignons et discipline )  

pour les dyslexiques, le problème c'est que si ils ne sont pas face au tableau ça leur complique les choses d'après les orthophonistes surtout en ce2 

Lance toi, et après tu adapteras ... les tableaux à l'opposé au début je m'en servais peu mais finalement c'est bien pour que chacun s'y retrouve.

Un site trouvé au détour d'un blog :

http://www.classroomdeskarrangement.com/ClassroomDeskArrangement/28_Students.html

Et il ne faut pas avoir un nombre impair d'élèves ! hihihi.

C'est vrai mais ça donne des idées...

C'est sûr ! Merci Maitresse?

Chez moi, du coup, ce sera un peu ça...

http://www.classroomdeskarrangement.com/ClassroomDeskArrangement/Crates.html

Mais je ne serai pas contre mélanger les niveaux cm1 et cm2 dans chaque ilôt.

J'ai toujours eu des dys- depuis 3 ans et en ilots, ça marche pas bien pour eux car ça demande un effort supplémentaire pour travailler... Du coup, je fais des rangs d'oignons. Puis faut dire que j'ai eu des élèves insupportables aussi ces 3 dernières années!! (là, ils vont être plus posés MAIS toujours des dys- ... alors je vais tester les ilôts et on verra comment ils gèrent).

Oui effectivement, 

Je pense que selon les élèves, il risque d'y avoir du changement dans l'air ! 

Ça peut bien marcher une année et pas la suivante. A suivre donc...

Jusque là, j'ai été obligée de mettre en rangs d'oignons parce que sinon ça les gênait énormément: je voyais des baisses dans le travail en quantité et qualité. Pour pallier ce problème, lors de "copie" au tableau, je donne la fiche tapée à l'ordi pour l'élève, ça lui permet d'avoir sous les yeux et s'il n'a pas fini de copier, il a la leçon propre qu'il peut finir à la maison... ;)