• KESAKO ce CHARABIA ???

    Bon, je ne suis pas animatrice TICE pour rien alors je tenais à te présenter mon test de la journée : Créer une petite capsule-vidéo d'une minute avec intégration de QCM.

    L'idée :

    • proposer à ses élèves, en guise de devoir à la maison, de visionner une leçon en vidéo d'une durée d'une minute environ
    • "forcer" l'élève à comprendre ce qu'il voit en lui proposant au cours de la vidéo plusieurs QCM pour une vérification des connaissances.

    Et voici donc le résultat : EXPLEE (pour la vidéo) + LEARNINGAPPS  (pour le QCM et l'intégration)

    Evidemment, je n'écris pas cet article pour faire ma maline et pour que tu me dises : "Oh mais t'es géniale, superV !!!!!!!". Quoi que... je ne crache pas dessus ! OK, tu peux le dire !!! 

    Cet article est destiné à te faire découvrir des possibilités numériques. Evidemment, hors de question de faire ça pour toutes les notions, ce serait trop chronophage. Mais une fois de temps en temps...

    Et puis, il est possible de prendre une vidéo déjà existante et de ne procéder qu'à l'intégration et à la création du QCM.


    2 commentaires
  •  

    Travailler mais pas que !

     

    Suite au commentaire de l’une de nos fidèles lectrices, je me prends pour un organisme de sondage et viens te demander :

    Quelle quantité de travail pour toi, PE ? En toute honnêteté ;-)

     

    Question difficile, non ? Dur de le quantifier, notre boulot.

     

    Déjà, quelle organisation as-tu ?

    Voir sondage : Quand prépares-tu ton cahier-journal ?

     

    Toujours par curiosité : peux-tu nous dire (dans un commentaire à cet article) le temps que tu passes à bosser chaque semaine ? Y compris le temps de classe, on pourra comparer avec d’autres métiers...

     

    Et comme je veux tout savoir sur le sujet, dis-moi à quelle quotité tu travailles  sarcastic

    Voir sondage : A quelle quotité travailles-tu ?

     

    Et en commentaire, tu peux éventuellement nous dire si cela te convient ou si tu souhaiterais bosser plus, ou bosser moins !

     

     

    Allez, c’est le week-end : on va peut-être travailler mais pas que !

    Profitez-en bien.


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  • Je vois à ton regard interrogateur que tu es circonspect cher lecteur, face à ce titre oh combien PAS DU TOUT évocateur.

     

    Il va surement raisonner chez les Super ce titre d'article, suite à notre discussion (somme toute passionnante), que nous avions tout à l'heure.

    Chez toi, normal que ça ne raisonne pas vraiment...

     

    Aller, je te mets dans la confidence. T'es notre lecteur après tout. Fidèle peut-être. Guest peut-être même ?

     

    En fait, la semaine dernière, j'étais en jupe avec cette chaleur par chez moi.Or, n'ayant pas eu de rendez-vous assez récemment chez ma copine dépoileuse (=esthéticienne), j'avais la guibole comme qui dirait... pas à son avantage.

    Et quand, à la récré, tu es assise sur un banc à papoter surveiller assidument, forcément, les yeux se posent de ci de là, en furetant pour suivre des yeux les élèves. En tous cas les miens font comme ça. Alors j'imagine que ceux des autres, ben... C'est pareil.

    Et voilà que, connaissant à peine mes collègues, nous entamons une discussion sur ma gambette velue, sur les pieds détestés de ma voisine de banc et de la jambe d'aspect nickel-mais-pas-tant-que-ça-quand-on-y-regarde-de-plus-près de mon autre voisine.

    Moi j'dis, c'est une belle entrée en matière pour faire connaissance ça, non ? Et ça présage, je l'espère, d'une bonne année ! happy

    Du côté de chez SuperB, ça parle aussi dessert (je me rappelle d'ailleurs nos dégustations de crêpes au caramel au beurre salé de notre année de co-travail sarcastic), peau sèche et tout ce qui va avec.

    Pour SuperV, c'est plus délicat ce genre de discussions, puisqu'il y a des Mââââles dans son école (une denrée tellement rare dans l'EN !).

     

    Alors, c'est quoi par chez vous les sujets de discussions favoris pendant la récré ou le temps de pause méridienne ?


    11 commentaires
  • Avant de rentrer dans le vif du sujet, un petit historique s'impose :

    • 2000 : 1ère année dans une classe - pas de numérique : quelle idée d'en mettre !
    • 2003 : Arrivée dans mon école en tant que titulaire. J'utilise l'ordinateur pour moi, uniquement. Un problème commence à apparaitre : pas d'imprimante à la maison donc comment imprimer mes documents à l'école ?

    -->la DISQUETTE mais... vite TROP petite alors... PLEIN de disquettes !!!

    • 2004 : pas assez de disquettes, marre de ce va-et-vient ! Je transporte alors mon ordinateur portable (en avance pour mon temps, non ???) mais bon, c'est MON portable et c'est PAS pratique ! Je tente aussi de stocker mes données sur des CD puis des DVD mais ce n'est pas pratique.
    • 2005 ou même plus tard peut-être (???) : Mon collègue (toujours là, lui aussi) me propose (me vend, même, le radin !) une clé USB 128 Mo : Ouahhhhhh ! Combien de fichiers et de photos peut-on y stocker là-dedans !!!! Je ne pourrai jamais la remplir cette clé !!!

    Bon bah...si !

    • 2007 : C'est le début de l'aventure "Site Internet à l'école". Alors là, je me rends compte qu'on peut stocker des gros fichiers sur mon espace de stockage Free. Un peu fastidieux mais c'est faisable... Je continue cependant d'utiliser mes clés USB et je monte jusqu'à 16 go.
    • 2009: C'est la migration du site en blogs Eklablog : c'est magique en quelques clics, le transfert de fichiers est effectué et l'on peut y avoir accès partout.
    • 2012 : ...

    Voilà, l'article commence MAINTENANT puisque c'est à partir de ce moment que je vous parle des CLOUDS !

    C'est quoi, un cloud ? C'est une grosse caisse dans laquelle on stocke tous ses fichiers, même très gros et qui a plusieurs avantages:

    • n'occupe pas de place sur son ordinateur
    • peut permettre de conserver des vidéos notamment qui prennent beaucoup de place, au même titre qu'un disque dur externe
    • permet d'accéder à l'ensemble de ses fichiers n'importe où, à condition d'avoir une connexion Internet
    • permet de partager des fichiers volumineux avec ses collègues préférés, sans passer par sa boite mail : parce qu'un fichier de 125 Mo par mail, c'est LONNNNNGGGGGG...
    • évite le transport de disquettes, de clés, d'ordinateur portable, ...
    • évite d'être coincé en cas d'oubli du matériel

    Bon bah voilà, j'ai tout dit. Après, il existe beaucoup de CLOUDS. Pour les plus connus, de mon côté :

    • Dropbox
    • GoogleDrive

    Ce qui peut effrayer cependant, c'est que l'on stocke ses propres données personnelles dans le "NUAGE" et comme son nom l'indique, on ne sait pas vraiment où ça se trouve, c'est ... flou ! C'est souvent aux USA, avec des lois différentes des nôtres au niveau de la propriété intellectuelle.

    mais aussi :

    • Hubic (particularité (et avantage) d'être développé en France, régi donc par la loi française)

    Il en existe d'autres, gratuits, payants, ... avec une capacité de stockage différente, plus ou moins élevé... 

    A toi de voir maintenant ce qui te correspond le mieux...


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  • Je me suis amusée, oh oui, à faire une carte mentale avec mes élèves sur le thème des déchets.

    Mon vidéoproj ne fonctionnait plus alors, à la craie, au tableau, on s'y est mis.

    Les élèves ont plutôt bien adhéré, alors voilà celle que j'ai faite toute seule comme une grande sur le site bubbl.us, que je pourrais garder sous le coude pour les année futures.

    Comme vous le remarquerez, je trouve que le sujet s'y prête bien.


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  • (oui je dis maitresse car on est que des maitresses ici à écrire winktongue)

    "Elle est comment la maitresse de Machin ? Car la maitresse de Bidule, elle est super"

     

    Qui n'a jamais entendu cette discussion lors d'un repas de famille, au détour d'un couloir, ...

    Alors voilà, je me demandais ce que c'était, pour toi, collègue, parent, élève... une BONNE maitresse.

     

    Forcément, quand j'écris un article, je donne mon (humble) avis et ma propre vision de la question.

    Donc je ne vais pas déroger pour celui-là !

     

    Pour moi, une bonne maitresse,

    - elle aime son métier : sans dire de se dévouer corps et âme hein, 24h/24 le nez dans son Interlignes ou son Outils pour les maths. Non. elle aime préparer, elle aime être en classe avec ses élèves, elle aime apporter à ces enfants qui lui sont confiés.

    - elle aime innover : elle reste pas dans l'âge de Pierre, à s'encrouter dans des techniques et méthodes d'un autre âge.

    - elle se remet en question continuellement : parce qu'elle a toujours peur de mal faire les choses, de ne pas être au taquet, de ne pas y passer assez de temps, de ne pas avoir fait le bon truc, de ne pas avoir géré sa séance au top...  Mais elle n'a pas toujours conscience que son attitude est tellement saine !

     

    Voilà mes 3 critères principaux.

    Et toi ?

     

     


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  •  

    La réunion parents, alias réunion de rentrée

     

    Aujourd'hui, alors que j'attendais mon fils en pleine activité sportive, mon oreille capte une conversation des plus intéressantes quand on est instit' sarcastic : les mamans des copains de Y donnent leurs impressions sur la maîtresse la réunion parents, autrement dit la réunion de rentrée. Oui, celle que certains P.E. redoutent car on a, il faut bien le dire, l’impression de passer sur un grill !

     

    Et là j’entends : « elle semble bien, la maîtresse : elle a dit qu’elle passait derrière chaque enfant pour voir s’il comprenait ».

    En effet, elle est top. Sans aucun doute.

     

    La question du soir est donc : quel est l’ordre du jour de votre réunion ?

    Après les remerciements d’être venus (si si, on est content qu’ils soient venus si nombreux), nous voilà dans le vif du sujet.

     

    Pour ma part, et celle de ma « collègue de classe » (qui fait mon complément de temps partiel), il s’agira de faire un point sur la répartition CM1/CM2 des élèves puis, hop, présentation de l’emploi du temps. Photocopie à l’appui, à donner à leur enfant en rentrant. Avec pour chaque case, les outils qui seront utilisés (fichier, cahiers, classeur, etc). Petit passage par un aperçu des progressions.

    Et enfin, oui, enfin, nos chers parents d’élèves découvriront quelle sera la sortie scolaire !

    Si c’est loin, « c’est trop loin ». Si c’est près, « c’est trop près »

    Pour vous qui n'aviez pas encore découvert notre super blog (restons modestes, lol) : Que prévoyez-vous comme sortie scolaire ? Un article "coup de gueule"...

     

    Et dans ma tête ?

    Perso, après quelques secondes de malaise au début, je suis vite dedans. Mais le moment que je crains, c’est la F.A.Q. de la réunion !

    Espérons que nous aurons été assez claires, et pas lourdes (merci à la chrono de Super-M !).

    Viendra ensuite le moment du débriefing entre la collègue et moi et on aura bien gagné le droit de regagner nos pénates.

     

    J’ai oublié des points importants ?

    Une façon originale de faire votre réunion ?

     

    Et…c’est quand ?

    Pour nous, c’est mardi. (car le mardi, tout est permis : je suis en forme ce soir dites donc !)

     

     


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  • L'écolier de perles... jeu de mots ! Les perles d'écoliers

    Première perle de l'année en ce mardi 2 septembre:

    • Moi : Qui a peint La Joconde ?
    • Elle : Leonardo Di Caprio

    ...Ou Rose et son sourire énigmatique !

     

    Et les vôtres? On les attend avec impatience... parce que... c'est trop mignon !


    3 commentaires
  • Edit du 06/09/14 : Help ! I NEED YOU ! Oui, d'accord, je suis fan des Beatles et je vais finir par croire qu'ils ont écrit ces chansons pour cette occasion !

    Je vous relance ! Rejoignez-moi, svp ! Mes petits élèves seraient trop heureux !

    Suite à ma réflexion sur mon travail de rédaction avec mes élèves de CM, je me suis lancée comme défi de faire de mon ancien blog de classe, un nouveau blog complètement collaboratif.

    J'aimerais t'inviter, toi, PE, à partager ce blog avec tes élèves pour permettre un vrai travail de rédaction qui est valorisée ici par la publication d'articles à des fins d'être lu (cf article "Ecrire pour que les autres me lisent"), et la lecture par ses pairs, ses proches, ...

    Voici quelques explications (que l'on retrouve sur le blog) :


    Tu es comme moi, enseignant(e) en cycle 3 et tu aimerais mettre le numérique au service de la pédagogie.

    Tu désires avant tout faire écrire tes élèves ( parce qu'ils n'écrivent jamais assez...)

    Mais écrire seul dans son coin, ce n'est pas drôle ni intéressant, ni motivant.

    Je te propose donc de rejoindre notre blog qui deviendra le nôtre/le vôtre pour commencer un vrai partage entre nos élèves.

    L'idée : se lancer des défis, des devinettes, écrire des textes collaboratifs, inventer des quiz, se connaitre ! Pleins d'idées... prétextes pour écrire et approfondir sa maitrise de la langue française.

    (par la même occasion, quelques compétences du b2i pourraient alors être validées !)

    Cette idée vient à l'origine de ce qui se fait sur Twitter, mais de façon plus protégée, plus confinée, plus intime, plus sécurisante pour tous, dans un premier temps.

    La démarche ?

    Il suffit de :

    - créer ton compte (inscription tout en haut de ce blog) avec un pseudo propre à ta classe.

    - me contacter (via le lien du menu de gauche)

    - me proposer un partenariat (et me communiquer ton adresse mail académique)

    Je pourrais alors donner la possibilité à ta classe d'écrire, de publier des articles.

    Les CE2-CM1-CM2 écrivent...

    Les CE2-CM1-CM2 écrivent...

    Si tu as des difficultés à maitriser l'outil "blog", n'hésite pas à m'en faire part.


    Pour découvrir le blog : 

    Les CM écrivent... encore et encore...

    Pour découvrir le genre de "défi d'écrits" qui pourrait se faire...

     Les CM écrivent... encore et encore...

    Je dois préciser aussi que si tu n'as pas le temps de faire écrire tes élèves (parce qu'au début c'est long !) sur l'ordinateur ou que tu n'es pas équipé en classe, il y a pleins de moyens détournés...

    Je pense notamment à GOOGLE KEEP qui permet avec un simple micro sur ton ordi ou s'il est installé sur ton téléphone ou tablette, de faire un enregistrement vocal des mots ou textes de tes élèves pour ensuite faire un simple copier-coller (quelques retouches risquent d'être nécessaires (par les élèves ou pas) mais c'est plus rapide !)

    Il peut y avoir aussi la prise de photos ou le scan : l'un d'entre nous se chargera bien de recopier les mots ou les textes s'il le faut ...

    Parce que ce projet marchera beaucoup moins bien sans toi, forcément...

    Hâte ! Trop hâte que ça marche ! Des questions ? Tu me rejoins ?


    16 commentaires
  •  

    Manque de motivation

     

    C’est ce que l’on voit parfois en bas du livret d’évaluation…

    Alors si l’on se posait la question : pourquoi ?

    Y aurait-il un « coupable » ?

    L’élève lui-même ? Ses parents ? L’enseignant(e) ? L’Education Nationale ?

     

    Qu’en penses-tu ?

    Que faire en tant que P.E. pour susciter chez nos « cycle 3 » le plaisir de venir à l’école, de travailler, d’apprendre ?

    •       Quelle attitude avoir ?
    •        Quels supports utiliser ?

    A dix ans, est-on motivé par « c’est pour avoir le métier que tu souhaites faire » ? ouch

     

    Quand j’interroge mes élèves qui me semblent passifs en classe, ils me disent qu’ils sont motivés pour l’E.P.S. Chez eux, ce qu’ils aiment faire : jouer à la console, écouter de la musique, faire du sport.

    A mon avis, ce qui va les intéresser cette année, ce sera notamment :

    •    Les ceintures en calcul mental (super travail de Jenny)
    •    Les ceintures en résolution de problèmes (CM2)
    •    Les ceintures en conjugaison (super travail de Charivari)
    •    La mise à disposition d’un ordinateur quand ils ont fini leur travail

    A la rentrée, on a discuté des droits qu’ils pourraient avoir en classe, conformément à leurs goûts et il en est ressorti qu’ils pourront pendant leur temps libre :

     

    •   Faire un jeu (4 élèves maxi) : jeu mathématique, défi, jeu de vocabulaire…
    •   Répondre à des questionnaires style vrai/faux sur des sujets scientifiques (corps humain, animaux, astronomie…)
    •     Lire un livre emprunté en B.C.D.

     

    2 septembre : 4 garçons n’étaient pas motivés

    4 septembre : 2 garçons pas motivés (yes !)

     

    A quand la motivation de tous ?

     Des astuces, des conseils à me donner, cher(e) collègue ?

     


    18 commentaires
  • Mercredi 3 septembre, 22h25.

    J'ai survécu à ma rentrée ET à mon premier mercredi travaillé !

     

     Par contre, nous avons perdu les Super.

    Mais où sont-elles ? Dans leurs classes peut être ? en train de cogiter à leur nouveau fonctionnement ? A leurs ajustements ?? A leurs corrections ???

     

    Bon, ok, ça t'intéresse peut être pas, mais je t'informe quand même pour ma personne... !

    En vrac : je suis déjà fatiguée : dure dure la reprise sleep, mes élèves sont mignons, je pense que ça va bien se passer et que l'année va être sympa. Par contre, pas mal de difficultés pour certains, donc je suis déjà en train de cogiter à quelques changements...

    Et maintenant, je te livre mes tops et mes flops pour ces premières journées :

    TOPS de la rentrée

    - mon tableau "coin des infos" avec l'emploi du temps du jour, les responsabilités, le calendrier de l'année, l'énigme du jour.

    - ma première séance d'anglais en coin regroupement, c'est franchement plus convivial, même si certains se fichaient de ma pomme et mon accent du tonnerre ! winktongue

     

    FLOPS de la rentrée

    - mes preps en maths ne vont peut être pas trop me servir...

    - j'ai dit à mes élèves de recopier la poésie "comme sur le papier" (sous entendu : même mise en forme), je n'ai pas été claire, car certains ont écrit en script (comme sur le papier quoi...) : la prochaine fois être plus claire sur les consignes happy

    - je n'avais pas fait le pliage du croque livre avant : mauvaise idée, j'ai eu l'air c*n quand j'ai bloqué sur une étape...

    - mon idée d'îlots par niveau : trop bavards... ça a déjà bougé...

     

    Et vous les Super ? Et vous les collègues ?? Et vous les lecteurs ???

    Des anecdotes à nous confier ? Des idées à nous donner ?


    11 commentaires



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